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Inicio > Historias > Al Uruguay Guay Yo...
2002-04-11
)

Al Uruguay Guay Yo...
2002-04-11


En Uruguay, entre otras cosas, tienen una buena costumbre, y es considerar que la astronomía es lo bastante interesante como para que todos los que hacen primero de bachillerato la conozcan. Pues eso parece que se acaba. Es triste, y un poco vergonzoso. Me lo contaba hoy el propietario de una de las parcelas de este condominio blogalita. Transcribo su llamado, porque hay posibilidad de echar una mano a los profesores de astronomía uruguayos, intentando convencer a sus autoridades educativas que no sean tan estúpidos como para cargarse la astronomía.

-----------------------
La Asociación de Profesores de Astronomía de Uruguay está presentando ante
las autoridades de enseñanza un proyecto que solicita que no se remueva
Astronomía como materia curricular en el primer año de bachillerato.
Si fuera posible les agradecería enormemente un e-mail en que constaran sus
datos, lugar de trabajo y cargo, apoyando la iniciativa de mantener la
asignatura, si lo consideran adecuado y al programa de estudios a
clavius@adinet.com.uy sabiendo que voy a imprimir esos datos y serán
presentados en un documento PRIVADO a las autoridades del Consejo Nacional
de Educación y al Ministro de Educación y Cultura.
NO ES NECESARIO A MENOS QUE LO DESEEN QUE ESCRIBAN NADA, EL SOLO CORREO ES
SUFICIENTE, SI ADEMÁS DESEAN Y TIENEN TIEMPO, (BIEN PRECIADO Y ESCASO),
CUALQUIER COMENTARIO SERÁ BIEN RECIBIDO.


Realmente pueden hacer una diferencia, ¡Gracias!

A continuación les transcribo el programa para que sepan lo que están
sustentando, pero realmente necesitamos todo el apoyo que podamos obtener.




PROGRAMA DE ASTRONOMÍA

Todo docente honesto debe preguntarse con honestidad: ¿para qué enseño?
Mucho más importante que conocer de memoria el temario de un programa es
conocer su filosofía.
"Programa de Astronomía Vigente -1991"

Tema 1: El Cielo a simple Vista

1a- La Apariencia de bóveda. El Horizonte. Aspectos Diurno y Nocturno del
cielo; su color, crepúsculos. Nociones elementales de coordenadas
horizontales. Movimiento General Diario. El Meridiano, los polos celestes,
el ecuador celeste, los puntos cardinales. Constelaciones. Normas
elementales de orientación a cielo abierto: Cruz del Sur. Construcción de la
ballestilla, instrumento para medir ángulos. El cielo estrellado, origen de
las constelaciones, su delimitación actual. El brillo de las estrellas;
escala de magnitudes.

1b- Coordenadas absolutas, comparación entre coordenadas. Coordenadas
Ecuatoriales. (Sólo declinación y Ascensión Recta). ¿Cómo localizar un astro
usando Coordenadas?

1c- Limitaciones de Observar el cielo a simple vista: el ojo humano,
magnitud límite visual, incapacidad de acumular luz. El telescopio. Nociones
de óptica Instrumental; reflectores, refractores. Fotografía Astronómica.


Tema 2: Las Estrellas

2a- ¿A qué distancia están las estrellas? Medición de distancias
astronómicas. La visión binocular. Concepto de paralaje. Triangulación.
Distancias al Sol, a la Luna, a los Planetas, a las estrellas. Unidades
empleadas en Astronomía. Kilómetro, Unidad Astronómica, Año Luz, Parsec.
Relación distancia-brillo. Magnitudes Absolutas.

2b- ¿De qué están constituidas las estrellas? Nociones sobre la naturaleza
de la luz; el espectro electromagnético. Análisis espectral. Prismas.
Distintos tipos de espectros: emisión, absorción. El origen de las líneas
espectrales según la teoría atómica. El efecto Doppler y sus aplicaciones.

2c- ¿Qué temperatura tiene las estrellas? Leyes de radiación: Stefan, Wien,
Plank. Color y tipo espectral. Clasificación Espectral de Harvard.

2d- Diagrama H-R. Relación entre tipo espectral y magnitud absoluta. Como
utilizar el Diagrama para inferir el tamaño de las Estrellas. Gigantes y
Enanas.

2e- ¿Cómo medimos la masa de las estrellas? La ley de gravitación universal,
generalidades. Su aplicación a las estrellas dobles. Relación
Masa-Luminosidad. Densidad de las Estrellas.

2f- Aspecto físico de una estrella típica: El Sol. Tamaño aparente. Tamaño
real. Precauciones al observar el Sol. Fotosfera, Cromosfera, Corona. Sus
componentes.

2g- Estructura interna de las estrellas. Núcleo, Zona Radiativa. Zona
Convectiva. El Origen de la energía solar, (y de las estrellas).
Nucleosíntesis del Helio. Equilibrio. Nucleosíntesis de elementos pesados en
el universo.

2h- ¿Cómo evolucionan las estrellas? Nacimiento. Condensación de materia a
partir de la nebulosa. Glóbulos de Bok. Protoestrellas, etapas variables.
Ubicación en el Diagrama H-R según su masa.
Vida en equilibrio: Transformación del Hidrógeno en Helio en la Secuencia
Principal.
Rotura del Equilibrio: Evolución hacia una gigante roja. Diferencias en
función de la masa. Pasaje posible por la etapa de variable cefeida.
Muerte de la estrella: Enana blanca o explosión de Supernova; posible
formación de estrella de neutrones, pulsar. Objetos en colapso gravitatorio:
Agujeros negros.


Tema 3: El Universo

3a- Distribución de las estrellas en el cielo. Vía Láctea. Estrellas
solitarias, dobles, triples y múltiples. Cúmulos abiertos y globulares.
Galileo y la Vía Láctea. Investigaciones estadísticas de Herschel y Kapteyn.

3b- Nebulosas de gas y polvo. Sus espectros. El origen de las estrellas.
Radioastronomía. El gas interestelar. La línea de 21 cm del hidrógeno.

3c- Las Nebulosas espirales: ¿Formadas por estrellas o por gas y polvo?
¿Cómo se descubrió su verdadera naturaleza? Conjuntos estelares
independientes de la Vía Láctea. Shapley y la forma de nuestra galaxia.
Dimensiones. Estructura. Rotación.

3d- Las primeras cosmologías. La paradoja de Olbers. Cosmologías de
Einstein, el universo vacío de de Sitter. El descubrimiento de la expansión
universal. El corrimiento al rojo de los espectros de la galaxia. Ley de
Hubble.

3e- Las corrientes cosmológicas actuales. La gran explosión de Lemaître. El
Universo en estado estable de Hoyle, Bondi y Gold. Connotaciones. Quasares.


Tema 4: Vida en el Universo

4a- ¿Qué es la vida? Evolución de teorías sobre la vida. Darwin, Pasteur.
La vida actual. ADN. Condiciones límites para la existencia de vida.

4b- Una exploración sobre la base de la Vida del Sistema Solar.
Generalidades del Sistema: características de los planetas y satélites.
Descubrimientos. Asteroides. Meteoritos y cometas. Nube de Oort.

4c- Sobre el origen del Sistema Solar. Teorías Antiguas. La hipótesis de la
nube de gas y polvo.

4d- Otros sistemas planetarios. ¿Pueden formarse?

4e- Vida Inteligente en el Universo. ¿Ovnis?


Tema 5: Etapas de la Astronomía

5a- El hombre primitivo enfrentado al cielo; el origen de las religiones.
La Astrología

5b- Astronomía Calendaria. Año trópico. Movimiento aparente anual del Sol.
Estaciones. Calendario. Medida del tiempo.

5c- Astronomía Náutica. La forma de la tierra y la medida de latitudes
geográficas. El cielo en otras latitudes. Estaciones en otras latitudes. La
longitud geográfica.

5d- Movimiento de la Luna. Periodos sidéreo y sinódico. Fases. Eclipses
Lunares y Solares. Condiciones.

5e- Astronomía de los griegos. Eratóstenes y la medida del diámetro de la
Tierra. Distancias a la Luna y al Sol. Hiparco, Aristarco, etc. Los
movimientos planetarios. Rizos. Eudoxio. Ptolomeo.

5f- El mundo Islámico. La preservación de la Astronomía griega. La
traducción de los textos griegos. El Almagesto.

5g- El renacimiento. Copérnico. Configuraciones planetarias. Epiciclos.
(Breve). Tycho Brahe y Kepler. Los movimientos planetarios. Leyes de Kepler.
Galileo y "la nueva" física.

5h- Mecánica de Newton. Principios de la dinámica. Ley de gravitación
universal. Movimientos planetarios. Las leyes de Kepler explicadas.
Aplicaciones Modernas, Satélites artificiales, sondas planetarias. Los
viajes espaciales.



Claudio Pastrana

"Lo más incomprensible del universo es que sea precisamente comprensible"
A. Einstein
Al Alcance de la Razón TM
http://www.geocities.com/escepticismo/
http://espanol.groups.yahoo.com/group/alalcancedelarazon
http://escepticismo.blogalia.com/ (no resistí la tentación) ;-)

2002-04-11 08:15 Enlace

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Comentarios

1
De: fernand0 Fecha: 2002-04-11 10:16

Un granito de arena



2
De: vendell Fecha: 2002-04-14 01:11

Me parece una iniciativa muy interesante merecedora de todo el apoyo. Qué pena que aquí no podamos pelear por lo mismo. Al menos significaría que hubo astronomía en la escuela.



3
De: rvr Fecha: 2002-04-15 14:51

Otro granito de arena.



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